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Nicht nur fordern, sondern auch fördern – durch Kunst
Ein Plädoyer für mehr Interkulturalität im Zweitspracheunterricht
Die Präsenz der vor Krieg, Gewalt und Verfolgung geflüchteten Menschen stellt unsere Gesellschaft im Bildungsbereich vor große Herausforderungen. In der Vergangenheit und auch gegenwärtig sind die Sprachkurse für Lerner mit Migrationshintergrund vorrangig darauf ausgerichtet, so schnell wie möglich die Kenntnisse zu vermitteln, die die Betroffenen für die Bewältigung ihres Alltags in der Bundesrepublik benötigen.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2366-2913.2017.02.16 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2366-2913 |
| Ausgabe / Jahr: | 2 / 2017 |
| Veröffentlicht: | 2017-04-13 |
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